كويز قصة مؤمن آل يس

سورة يس - الصف الثامن - منهج الإمارات

المستوى الحالي 1
النتيجة 0 / 30

المستوى الأول: التذكر

أسئلة تختبر القدرة على استرجاع المعلومات الأساسية من القصة

1. في أي سورة وردت قصة مؤمن آل يس؟
سورة الكهف
سورة يس
سورة الأنبياء
سورة القصص
2. كم عدد الرسل الذين أرسلهم الله إلى القرية في البداية؟
رسول واحد فقط
اثنان ثم عززهما بثالث
ثلاثة رسل منذ البداية
أربعة رسل
3. ماذا كان موقف أهل القرية من الرسل؟
آمنوا بهم واتبعوهم
كذبوهم وتوعدوهم بالرجم والطرد
سكتوا ولم يتخذوا موقفاً
طلبوا منهم الانتظار للتفكير
4. من أين جاء الرجل المؤمن؟
من أقصى المدينة يسعى
من خارج المدينة
من قصر الملك
من السوق المركزي
5. ماذا كانت نهاية مؤمن آل يس؟
نجا وهرب من القرية
قتله قومه ودخل الجنة
عاش وانتصر على قومه
اختفى ولم يعد يُرى

المستوى الثاني: الفهم

أسئلة تختبر القدرة على فهم معاني القصة ودلالاتها

1. ما معنى قوله تعالى "وَجَاءَ مِنْ أَقْصَى الْمَدِينَةِ رَجُلٌ يَسْعَىٰ"؟
جاء مشياً ببطء من بعيد
جاء مسرعاً من أبعد مكان في المدينة ليناصر الحق
جاء راكباً من خارج المدينة
جاء متردداً من مكان قريب
2. لماذا عزّز الله الرسولين بثالث؟
لأن الاثنين فشلا في مهمتهما
لتقوية الحجة وإتمام الدعوة وتأكيد الرسالة
لأن القرية كانت كبيرة جداً
لأن الثالث كان أقوى من الأول والثاني
3. ما الدليل على شجاعة الرجل المؤمن؟
أنه كان محارباً قوياً
أنه جاهر بالإيمان وحده ضد قوم كافرين ظالمين
أنه كان يملك سلطة في القرية
أنه جاء مع مجموعة من المؤمنين
4. ما المقصود بقول المؤمن "وَمَا لِيَ لَا أَعْبُدُ الَّذِي فَطَرَنِي"؟
سؤال عن سبب منعه من العبادة
تأكيد وجوب عبادة الله الخالق وحده دون غيره
طلب الإذن من قومه للعبادة
تعجب من عدم عبادة قومه
5. ما الحكمة من قول المؤمن بعد دخوله الجنة "يَا لَيْتَ قَوْمِي يَعْلَمُونَ"؟
التباهي بما وصل إليه من نعيم
الحرص على هداية قومه ورغبته في أن ينالوا ما ناله
الانتقام منهم بإعلامهم بخسارتهم
الفرح بنجاته وحده

المستوى الثالث: التطبيق

أسئلة تختبر القدرة على تطبيق دروس القصة في الحياة

1. كيف تطبق شجاعة مؤمن آل يس في مواجهة الباطل اليوم؟
السكوت عن الخطأ خوفاً من الناس
الجهر بالحق والدفاع عنه بالحكمة والشجاعة دون خوف
الانتظار حتى يتكلم الآخرون
مواجهة الناس بالعنف والغضب
2. عندما ترى ظلماً يحدث لشخص، كيف تطبق موقف مؤمن آل يس؟
تتجاهل الأمر لأنه لا يخصك
تسرع لنصرة المظلوم والدفاع عن الحق
تنتظر حتى يطلب منك المظلوم المساعدة
تنصح الآخرين بالتدخل دون أن تفعل شيئاً
3. كيف تطبق إخلاص مؤمن آل يس في عبادة الله؟
العبادة فقط عندما يراك الناس
إخلاص العبادة لله وحده في السر والعلن
العبادة فقط في المناسبات
العبادة حسب رأي المجتمع
4. لديك فرصة للدفاع عن زميل ضعيف يُظلم، ماذا تفعل؟
تبتعد خوفاً من أن تُظلم أنت أيضاً
تدافع عنه بشجاعة مقتدياً بمؤمن آل يس
تنصحه بالصبر دون تدخل
تنتظر حتى ينتهي الموقف
5. كيف تطبق حرص مؤمن آل يس على هداية قومه مع أصدقائك؟
لا تتدخل في شؤونهم الدينية
تنصحهم بالحكمة وتدعو لهم بالهداية
تفرض عليهم رأيك بالقوة
تقاطعهم إذا لم يستمعوا لك

المستوى الرابع: التحليل

أسئلة تختبر القدرة على تحليل عناصر القصة والعلاقات

1. حلل الفرق بين موقف الرسل وموقف مؤمن آل يس.
لا يوجد فرق، كلاهما دعا إلى الحق
الرسل مكلفون بالدعوة، والمؤمن مبادر متطوع ناصر للحق
المؤمن كان أشجع من الرسل
الرسل كانوا ضعفاء والمؤمن قوياً
2. ما العلاقة بين حجج مؤمن آل يس وأساليب الدعوة الناجحة؟
لا توجد علاقة، فقد فشل في إقناعهم
استخدم العقل والمنطق والحجة القوية والأسلوب الحكيم
استخدم التهديد والترهيب فقط
استخدم العاطفة فقط دون عقل
3. حلل أسباب عناد أهل القرية ورفضهم للحق.
لأن الرسل لم يقدموا أدلة كافية
الكبر والتعصب للباطل والخوف من تغيير معتقداتهم
لأنهم لم يفهموا رسالة الرسل
لأنهم كانوا جهلاء لا يعقلون
4. ما العلاقة بين سرعة مجيء المؤمن ودرجة إيمانه؟
لا علاقة، فقط كان يسكن بعيداً
السرعة تدل على غيرته للحق وحماسه لنصرة الدين
السرعة كانت بسبب الخوف على الرسل
السرعة كانت بسبب معرفته الشخصية بالرسل
5. حلل الحكمة من ذكر هذه القصة في القرآن.
لمجرد سرد حدث تاريخي
للعبرة والاقتداء بالمؤمن وبيان عاقبة المكذبين
لتخويف الناس من العذاب فقط
لإظهار قوة الله دون دروس عملية

المستوى الخامس: التقويم

أسئلة تختبر القدرة على إصدار الأحكام والتقييم

1. قيّم موقف شخص يعلم الحق لكنه يسكت خوفاً من الناس.
موقف مقبول للحفاظ على السلامة
موقف ضعيف ومذموم، والواجب نصرة الحق بالحكمة
موقف حكيم في بعض الأحيان
موقف جيد إذا كان الشخص ضعيفاً
2. قيّم أهمية الحجج العقلية التي استخدمها مؤمن آل يس.
غير مهمة، العاطفة أهم في الدعوة
مهمة جداً لأنها تخاطب العقل وتقيم الحجة
مهمة فقط مع المتعلمين
غير ضرورية إذا كان الإيمان قوياً
3. قيّم قرار المؤمن بمواجهة قومه بمفرده رغم قوتهم.
قرار متهور وغير حكيم
قرار شجاع ومحمود لأن الحق لا يحتاج كثرة
قرار خاطئ كان عليه الانتظار
قرار جيد فقط إذا كان واثقاً من النصر
4. قيّم مدى تأثير القدوة الحسنة في الدعوة إلى الله.
التأثير ضعيف، الكلام أهم من الفعل
التأثير كبير جداً، القدوة الحسنة أبلغ من الكلام
التأثير متوسط حسب الظروف
لا تأثير، المهم الدعوة بالكلام فقط
5. قيّم أولويات شخص يهتم بنجاته فقط دون الاهتمام بهداية الآخرين.
أولويات صحيحة، كل نفس بما كسبت
أولويات ناقصة، المؤمن يحب الخير للآخرين كما لنفسه
أولويات مقبولة في حالات معينة
أولويات حكيمة لأن الهداية بيد الله

المستوى السادس: الإنشاء والإبداع

أسئلة تختبر القدرة على الابتكار وإنشاء حلول جديدة

1. اقترح طريقة إبداعية لنشر قيم الشجاعة والصدع بالحق بين الشباب.
الاكتفاء بالمحاضرات التقليدية
مسرحيات تفاعلية ومسابقات وقصص ملهمة وورش عملية
توزيع كتيبات فقط
الاعتماد على الدروس المدرسية فقط
2. صمم برنامجاً تربوياً يحاكي موقف مؤمن آل يس للطلاب.
قراءة القصة فقط دون أنشطة
تمثيل أدوار ومناقشات وتحديات شجاعة ومواقف عملية
مشاهدة فيديو عن القصة
كتابة تقرير عن القصة فقط
3. ابتكر مبادرة مجتمعية تجسد روح التضحية من أجل الحق.
الاكتفاء بالكلام عن التضحية
فريق تطوعي لنصرة المظلومين ومساعدة المحتاجين
نشر منشورات على مواقع التواصل فقط
انتظار المبادرات الحكومية
4. أنشئ خطة لتكون داعية إلى الخير في محيطك على نهج مؤمن آل يس.
الوعظ المباشر للناس فقط
القدوة الحسنة والحكمة والمبادرات النافعة والدعوة بالأفعال
إرسال رسائل دينية للأصدقاء
الدعوة عبر الإنترنت فقط
5. طوّر فكرة مشروع رقمي يخلّد قصص الشجعان أمثال مؤمن آل يس.
موقع بسيط يعرض القصص فقط
تطبيق تفاعلي بقصص مصورة وألعاب تعليمية وتحديات
صفحة على وسائل التواصل
قناة يوتيوب لقراءة القصص

🎉 أحسنت! لقد أكملت جميع المستويات 🎉

0 / 30

نسبة النجاح: 0%